Palabras para leer

Enganchado a la fonética

Su hijo empezará un programa de lectura en cuanto empiece la etapa de Recepción. Los niños ya han sido introducidos a las letras durante el preescolar o la guardería, y puede que incluso se les haya enseñado algo de fonética.

El profesor de Recepción se concentrará en lo que se llama palabras de alta frecuencia, es decir, palabras que se producen con frecuencia y que son clave para la comprensión de textos sencillos. En el Reino Unido, los colegios enseñan 45 palabras de alta frecuencia en Recepción, y otras 113 en 1º y 2º curso.

Una buena manera de ayudar a su hijo con estas palabras clave es imprimirlas o escribirlas y colgar algunas en la nevera o señalarlas cuando aparezcan en los libros que esté leyendo. Anime a su hijo a detectar todas las veces que aparece la palabra «el» o «nosotros».

Palabras a la vista

Está comprobado que mejorar el vocabulario tiene varios beneficios, pero ¿cómo debemos hacer para aprender nuevas palabras de la manera más eficaz? Si utilizas las siguientes diez estrategias para aumentar el vocabulario, tendrás garantizado el desarrollo de un vocabulario sólido y seguirás mejorándolo cada día.

Es innegable que la lectura es la forma más eficaz de conseguir nuevo vocabulario. Cuando lees, ves cómo se utilizan las palabras en su contexto, y eso es lo que lo hace mucho más eficaz que, por ejemplo, la mera memorización de listas de palabras.

Con la información contextual que rodea a cada palabra nueva, hay muchas posibilidades de que puedas adivinar su significado con sólo entender el texto en general. Averiguar el significado de las palabras de esta manera es la forma natural de aprender un idioma, y la lectura es la mejor oportunidad para exponerse a esta forma natural de aprendizaje.

Si no eres capaz de deducir el significado de nuevas palabras al leer, probablemente sea porque hay demasiadas palabras desconocidas en el texto. En ese caso, intenta leer materiales más fáciles. La clave de una buena lectura es convertirla en una actividad placentera. No tengas miedo de encontrarte con palabras desconocidas, pero asegúrate de que el texto es apropiado para tu nivel de lectura.

Las primeras 100 palabras que hay que leer

Vaya aquí para una traducción al ucraniano por cortesía de Anna Matesh; una traducción al húngaro por cortesía de Elana Pavlet; una traducción al macedonio por cortesía de Katerina Nestiv; una traducción al indonesio por cortesía de Jordan Silaen; una traducción al croata por cortesía de Milica Novak; una traducción al estonio por cortesía de Martin Aus; o una traducción al ruso por cortesía de Melissa Cartew; o una traducción al español por Rico Nizzo; o una traducción al urdu por Zohra Sohail; o una traducción al kazajo por Alana Kerimova; o una traducción al noruego por Lars Olden; o una traducción al bielorruso por David Díaz; o una traducción al polaco por Marek Murawski; o una traducción al finlandés por Elsa Jansson; o una traducción al turco por Zoltan Solak; o una traducción al georgiano por Ana Mirilashvili; o una traducción al punjabi por Naresh Ram.

La escritura es un invento bastante reciente, pero poderoso para mejorar la inteligencia humana.    La primera escritura era logográfica, donde un símbolo representaba el significado de una palabra.    Esto suponía un gran número de símbolos que había que aprender.    En un sistema posterior, se introdujeron símbolos que representaban sílabas, lo que supuso un cambio hacia una escritura basada en los sonidos.    Con el desarrollo del alfabeto, la escritura utilizó un grupo económico de símbolos que representaban los fonemas del habla, los gestos vocales a partir de los cuales se construyen las palabras en una lengua.    Sin embargo, el uso de un alfabeto requiere una familiaridad suficiente con los fonemas para reconocerlos en las palabras habladas, y esto puede suponer un serio obstáculo.    Los fonemas se producen muy rápidamente en el habla ordinaria (entre 10 y 20 por segundo), y los gestos vocales se superponen, lo que hace que los límites de los fonemas sean difíciles de discernir.

Readworks

Cuando los niños están en segundo grado, su vocabulario se amplía rápidamente. Aunque no existe una lista exhaustiva de palabras que todos los niños de 7 años deben conocer, usted puede ayudar a su hijo a aumentar su vocabulario repasando las palabras a la vista y otros términos que pueden aparecer en la lectura del aula. Siga leyendo para ver una lista de términos comunes que su hijo puede repasar para practicar más.

Por lo general, los niños entienden más palabras de las que utilizan al escribir y hablar, y hablan más palabras de las que pueden leer. Para ayudar a su hijo de 7 años a aumentar su vocabulario de lectura, puede asegurarse de que conozca las palabras a la vista, es decir, aquellas que puede reconocer inmediatamente sin necesidad de pronunciarlas. Las palabras a la vista Dolch han sido utilizadas por los profesores durante décadas y son comúnmente aceptadas como palabras que los niños de 7 años deben conocer.

Además de practicar con tarjetas de palabras a la vista, puedes descargar otras actividades de Internet. También puedes ayudar a tu hijo o hija exponiéndole a textos avanzados y utilizando nuevo vocabulario en vuestras conversaciones. Si no sabes qué palabras de vocabulario nuevas utilizar, prueba a hablar con el profesor de tu hijo sobre textos y palabras apropiados para su edad que puedan ser útiles para repasar en casa.