Obsesion por el estudio

Ejemplo de efecto de estudio duro

Loscalzo y Giannini (2017b) adoptaron el marco de la fuerte inversión en el estudio (HSI). Más específicamente, refiriéndose al modelo de inversión de trabajo pesado (Snir y Harpaz, 2012), definieron el HSI como una fuerte inversión de tiempo y esfuerzo en el estudio que podría tomar tres formas diferentes (basadas en los niveles altos/bajos de Studyholism y Study Engagement): Studyholics desvinculados (es decir, estudiantes con altos niveles de Studyholism y bajos niveles de Study Engagement), Studyholics comprometidos (es decir, estudiantes con alto Studyholism pero también alto Study Engagement), y estudiantes comprometidos (es decir, estudiantes con bajo Studyholism y alto Study Engagement). La Figura 1 muestra gráficamente los cuatro tipos de estudiantes que surgen al cruzar los niveles de Estudiofolismo y Compromiso con el Estudio, por lo que también incluye a los estudiantes Desconectados (o estudiantes con bajos niveles tanto de Estudiofolismo como de Compromiso con el Estudio). En la perspectiva de Loscalzo y Giannini (2017b), es vital adoptar el marco HSI por dos razones principales: (i) Para evitar la sobre-patologización de un comportamiento común como el estudio (en línea con Billieux et al., 2015); (ii) Para detectar posibles diferencias entre los diferentes tipos de Studyholics con respecto a los mismos antecedentes/resultados, con implicaciones críticas para las intervenciones preventivas y clínicas.

Ocd y estudiar reddit

El estudio, publicado en el número más reciente de la revista Computers in Human Behavior Reports, descubrió que el género no influye en que las personas se sientan aprensivas o ansiosas sin sus teléfonos. Pero las personas que se sienten así tienden a ser más ansiosas y obsesivo-compulsivas en su vida cotidiana que otras personas, sugiere el estudio.

«Es ese miedo, esa sensación de pánico, de ‘oh, no, me he dejado el teléfono en casa'», dijo Ana-Paula Correia, una de las autoras del estudio, profesora asociada del Departamento de Estudios Educativos de la Universidad Estatal de Ohio y directora del Centro de Educación y Formación para el Empleo de la misma.

Ana-Paula CorreiaEste estudio se basó en el trabajo anterior de Correia, que creó un cuestionario para evaluar la dependencia de los individuos de sus teléfonos inteligentes y exploró el término «nomofobia», el miedo a estar lejos de su teléfono inteligente. (La nomofobia no está reconocida como diagnóstico por la Asociación Americana de Psiquiatría).

Para este estudio, los investigadores administraron ese cuestionario y otro que evaluaba síntomas psicopatológicos como la ansiedad, la obsesión-compulsión y los sentimientos de inadecuación a 495 adultos de entre 18 y 24 años en Portugal. Esos adultos declararon que utilizaban sus teléfonos entre cuatro y siete horas al día, principalmente para aplicaciones de redes sociales.

Estudiar la adicción

Estos dos primeros archivos, así como los archivos de audio de las entrevistas, se almacenan en un servidor seguro de la Universidad de Victoria. Los asistentes de investigación podían acceder al servidor a través de una VPN si tenían una dirección de correo electrónico válida de la Universidad de Victoria y si el investigador principal les había concedido el acceso. Durante la fase de recogida de datos, el acceso a estos dos archivos de datos estaba restringido para minimizar los errores y proteger la información de los participantes.

El DOCS es una medida de autoinforme de 20 ítems [47]. La estructura factorial del DOCS indica un modelo de 4 factores que corresponden a las cuatro dimensiones sintomáticas del TOC más repetidas y a las subescalas de la medida: a) gérmenes y contaminación, b) responsabilidad por daños, lesiones o mala suerte, c) pensamientos obsesivos inaceptables y d) simetría, integridad y exactitud [47,48,49]. Dentro de cada dimensión sintomática, cinco ítems (valorados de 0 a 4) evalúan los parámetros de gravedad. Las subescalas del DOCS tienen una excelente fiabilidad en muestras clínicas (a = 0,87- 0,96) y en muestras de estudiantes (a = 0,82- 0,93), así como validez convergente, discriminante y de constructo [47,48,49]. La medida es sensible a los cambios a lo largo del tiempo [47,48,49] y los incrementos en el DOCS representan incrementos reales en los síntomas del TOC [48].

«trastorno de aprendizaje obsesivo»

Te traemos una historia concreta sobre la implantación de la obsesión por el cliente en tu equipo de ingeniería a través de un evento. Lo cuenta Maura Kelly, vicepresidenta de ingeniería de Mailchimp, y detalla cómo puedes vender la obsesión por el cliente internamente, organizar un evento similar y mucho más. Este post está escrito a partir del episodio 57 del podcast Level-up Engineering presentado por Karolina Toth.

El verano pasado hicimos un experimento que denominamos sprint de obsesión por el cliente. La «obsesión por el cliente» es uno de nuestros principales valores de liderazgo; de ahí viene el nombre. Fuera de esto, incluso la idea general es priorizar las necesidades del cliente y trabajar hacia atrás a partir de ahí.

En Mailchimp utilizamos nuestra propia versión de desarrollo ágil de software. Normalmente trabajamos en sprints de dos semanas y dedicamos uno de ellos a centrarnos únicamente en los errores y los problemas de los clientes en lugar de en el nuevo desarrollo. Todo lo que hacemos tiene como objetivo mejorar el producto para nuestros clientes, pero los equipos tienden a dar prioridad a la creación de nuevas características, por lo que hacer una pausa y resolver los problemas persistentes fue valioso.